2010年12月16日 星期四

晚間心情信箱

最近有好多人來跟我說說話

聊聊心情的低潮與不適

人生在世

總是苦短 我們也只能苦中作樂

面對著這萬般無奈的是後釋疑

還是只能感嘆…


 

具備輔導老師的特質

讓我很感動地聆聽很多同學的故事

不同的心

儘管是激情或破碎

我都傾聽

感謝大家的信任


 

每個人都有屬於自己的人生考驗與難題

前前後後又迂迴遊蕩

我們漂泊著無助的海洋中

能說出這樣的苦情與同理

是因為曾經的體驗

也期望我們都能找到比較適合的方法

縱使沒有跨越平行世界的能力

我們也無從知曉到底哪樣方法才是最適合

後來的感悟與後悔都也只是事後諸葛

沒關係的


 

人生漫漫 漫漫長路

Ling way, not longly way…

2010年11月2日 星期二

真正地尊重學生

「百位老師中 只有一位是真正能尊重學生的
也因此 受到學生的愛戴」

這是聽到的話語
放記在心頭

2010年10月27日 星期三

拔河奪冠

勝利了!
天啊!不可思議的贏了15班!
竟然可以贏過大隻佬們,太叫人開心了!
最後得到了總冠軍,可真是可喜可賀!
在技巧面得勝,懂得在施力點上放出最大效果,正是智慧與力量的巧妙結合!
記住這種愉悅感,記下感動的時刻畫面,我們抱在一起,不只淚水,還有歡笑。

生物科實驗能力 問答教學

生物科實驗能力競賽
口試問問你問題
千萬別緊張
寫的作答和科學思維也請
「大膽假設,小心驗證」

這些同學們的回應與反應感覺聰敏多了
反應和吸收力也不錯
加油囉

2010年10月26日 星期二

繁星說明

多元入學說明會之繁星推薦
感覺好像很多改變
而且真的事要有及早規劃才比較能「借力使力」
名額雖然增加了
但是大家想念的科系還是一樣的少名額
還是一樣一堆人搶著去報名
結果還是變成要成績好的才有進一步的篩選與機會
剩餘的
中後段的同學
夢想何在
怎麼去調適與實踐
又是另一扇窗口的未知旅途了

繁星點點
點點繁星

2010年10月21日 星期四

大頭照

同學們今天人手張張照片
大頭照
學校發了個人獨照
準備再應考的時候做為准考證照片

另一邊
也在拍攝畢冊的個人照片
只是由上往下拍攝
會不會怪怪的啊
以後大家數年以後的相認
不會要低頭彼此瞻仰一下
才能辨識的出來


制服果然很誘惑
很好看
只是...怎麼大家都穿著"黃信瑋"
這樣是怎麼回事啊XD
輪流穿嗎

2010年10月18日 星期一

抓作弊

第一次去抓作弊

忐忑不安

也不知道該用怎樣的方式比較不會讓學生受傷

或造成日後班級上的人際問題

溫和與嚴格的雙向思維在腦海迴轉

應該了解一下高三生的思考和情緒是什麼...

讓我自己也很震驚

2010年10月15日 星期五

一次段考前一週

周五終於結束這可怕的考試前一週
每天晚上都在
自習
加課
猛猛猛猛猛的一條龍上到滿

希望下週大家都有不錯表現囉

2010年10月14日 星期四

花痴來了

花痴來了
真有你們的 208

2010年10月13日 星期三

學校有你在,都改變了

影印室裡面的老師見著會面了

說了:「學校有了你,感覺都不一樣了!」

默默地在學校裡產生了化學效應...

2010年9月16日 星期四

志穎的水球

「什麼!!!」
正值開會後想說要來實行我的用餐正常計畫,沒想到電話一頭傳來的是...
「出事啦!我們班被教官抓來....」
在一個準備要去演講的中午時分...
我又奔波回來處理
如果不回來,想必同學們一定會飽受教官的...
至少讓我出面和陪個不是,
不是雞婆,而是責任和義務。

也想讓大家知道,我們會一起共伴度過,不管跌倒或是犯錯,
都願一起走。這是我的承諾。
希望大家能越變越好,成長為一位成熟又責任識大體的大人。

讓我在意的事情是...
難得這樣的激戰,卻在最後被澆了冷水,希望不要掩息了大家的熱情,
在未來,還有很多時刻是需要熱情,才會有的感動!

曾經,
就是你我的曾經。

難能可貴的是,我沒料到大家竟然見到我的想法是愧疚和抱歉,
大家這麼懂事和省思,真的長大了...
我有點訝異,伴隨著心中的悸動....
所以我心裡想的是...要來跟大家鼓舞信心、給大家關懷擁抱,
希望這麼用心的慶生饗宴,全班大家都能有著快樂的回憶!



志穎
生日快樂!

2010年9月12日 星期日

火鷓鴣鳥 司馬中原

火鷓鴣鳥的衣裳是用春天黃昏的雲剪裁的,深深淺淺的紫紅色,帶著一層層的斑紋。牠的形狀像鴿樓上飼養的鴿子,只是比家鴿小一些,看樣子,遠比家鴿精靈。牠的喙子泛著帶紫的亮紅色,眼也是,爪也是。有人管牠叫野鴿子,而我們做孩子的,都管牠叫七姑姑。

七姑姑,這名字是由牠的叫聲來的。

在春天,滿眼的柔綠鋪著地,也洗亮了天,群樹的綠蔭是一片油漆未乾的畫。這裡那裡,分不清有多少種鳥雀在喧噪,在歌唱,在嘲嘲喳喳地私語;其中只有一種鳥的聲音是最特出的,那就是火鷓鴣。牠的鳴聲並不嘹亮,卻是出乎意外地徐緩低沉,總是那麼迷離,那麼柔軟,彷彿多飲了春光,發為醺鳴,你分不清牠們究竟是唱出了快樂,還是唱出了哀愁?

一聲遞一聲的,七—姑—居,苦……,七—姑—姑—,苦……。那是牠們世代相傳,一成不變的調子,從古遠的日子起始,就這麼永生永世地唱下去,彷彿也有些歡樂,也帶些哀愁;正像那一野春天給人的感受一樣。

多霧的春晨,東天剛泛一些兒白,那樣的鳴聲便或高或低、或遠或近地流過來,透過蒼黃的紙窗,流進每一家低矮的茅舍,滴進人初醒的矇矓意識中,化成一股煙霧;或是如雲如絮地托起人的殘夢,在一片迷離幻境中蕩漾飄遊。你不知那聲音是來自地下,還是來自天上?

傳說火鷓鴣是一種心慈的鳥,在古老的年代裡,眼見著一個人稱七姑姑的老婆婆,孤苦無依,病死在頹圮的茅屋裡,就覺得世上缺少愛心和同情。牠們飛出巢,到處唱著「七姑姑—苦」,藉以告訴人們去埋葬那位老婆婆。牠們這樣一代一代地啼過幾千幾百年,日後還會這樣啼下去的。很傻的鳥兒,可不是?但當我初聽這傳說時,我曾經為那把無人收葬的白骨哭泣過,因而我知道火鷓鴣的兩眼為何總是紅紅的。初聽火鷓鴣的啼叫,原來在心裡多了一股軟甜甜的感覺;聽了這傳說之後,便覺得有些沉沉的愁了。

無力去收葬千百年前的骸骨,總該抓把糧食撒在林邊,餵一餵這些癡心的啼鳥罷!在鄉野的鳥的世界裡,火鷓鴣是最得人關注的,因為人人在做孩子的當口,都聽過那段故事。

也許從那事發生後,火鷓鴣就不再像馴鴿似地信靠人類了;只要有一個人影兒落在牠們的眼裡,牠們就展翅飛遁到遠處去,驚疑懼怯,不敢落下來就食。

我曾匿伏在林裡,看見牠們落在撒糧地方,輕靈地掀尾跳動著,或是緩緩地踱步,一隻、兩隻……,無論幾隻聚在一起,牠們都是相親,和睦的,不像麻雀那樣吱喳地爭吵,烏鴉那樣粗野地張口啄架。牠們是天上落下來的,一朵一朵小小的祥雲。





喜歡的一篇文章
很歷歷在目的火鷓鴣鳥
是我高中的國文課文
我依稀還記得
這鳴叫在我腦海裡迴盪

2010年9月10日 星期五

YoGa WakaWaka

喔齁齁 別再訂飲料啦
希望別變成常態性的習慣ㄟ 各位同學
特別節日或活動時候再考慮啦
導師要告戒大家XD

中午終於逼自己去體會瑜珈課程
很挑戰肌耐力 滿身汗了說
期待未來的瑜珈墊和暢快拭去汗水的毛巾
舒暢與爽快囉

中間可真是不得閒的空堂週五
為了大家奔走疾走
希望我們的每段旅程或是同學的困難
都能順遂成功
都能有所成長

謝謝茹玉元佑兆翔信瑋...
體貼的心
幫我訂定飲料和晚餐
感恩啦

你的腦子想的東西都從眼睛掉出來囉...
是的...我都收到了...你的眼波告訴我啦
希望你老爸&家庭能夠有尋出絲絲光線
有個大家相互接納的結果
再來努力拼拼囉
加油喔 挺你!!!
我們的小王子




晚上的聚餐請了很多工讀生一起和我吃飯
真是開心又感動

謝謝

(感覺我快變成OOOOOO教徒信眾了了)
不知

2010年9月9日 星期四

幸福的自然教學研究會議

照昨天的突發奇想
繼續用放大鏡在看大家在考試時的模樣
有些小觀察活動

中午的自然科大餐真是豐盛
哈 感謝各位老師的歡迎
見識到吳老闆的廚藝 讚
and 明勳啊 感恩ㄟ~

佩瑤的水蒸蛋糕也來了 真棒
鬆軟綿密又不油
好吃好吃
謝謝


午後是第一次自然科教學研討會
是個幸福會議
感覺未來的課程越來越彈性發展
順勢教師專業與學校本位以及多元入學的三角模型
是喜是憂 都不知道了
指希望我們會一起更好
繼續存留著愛與感動走下去

我只提醒了輔導工作
希望能保密與提前告知我們需要特別關懷的小朋友
只有感謝

2010年9月8日 星期三

考試的行為表現

第一次高三的模考監考
我開始觀察班上每位同學的表現和行為
嘿嘿
真是有趣

摸下巴鼻子的
托臉頰的
隨意擺動肢體的
...

各有所好 對映其個性

2010年9月7日 星期二

小本本的無性增殖

週記很多
每天都有"業績"壓力

小本本訴說著大家其實長年以來有很多積怨已久的想法
如此豐富 如此澎拍 如此感動 也如此難過

有點改不完
在單位時間內
別催促我啦 哈 我想要有品質保證啊
用心彼此彼此關切
謝謝惠顧

希望能有多一點的時間 我還想多做些什麼 多給大家些什麼
希望你們每位同學都能有屬於自己的天
我只能這樣做了
我只能盡我所知所能來愛你們
加油:)

我也要來念書了
加油我們
加油衝衝衝


還有
謝謝"你"喜歡我
我很感動
謝謝

2010年9月6日 星期一

悠遊書海

圖書館活動
希望每個人在課餘時間
應該要有個人閱讀活動的習慣

至少
讓我們去嘗試 去做做才知道
別輕易放棄或否定

有了機會 就要把握
別讓自己錯失給自己的機會

達成目標!!!
每個人都要有自己的
一本書
一種音樂
一種藝術活動
一種運動
一種紓壓方法

Let's go to library!

2010年9月3日 星期五

說書人

無線藍芽麥克風 真好用XD
好輕盈自在喔~感覺就像......:P

未來有很多故事
人生經驗的分享
希望同學們會喜歡

我是說書人
我是有故事的人
希望大家能夠享受和喜歡我的分享
更希望聽聽大家的故事

2010年9月2日 星期四

說出來的勇氣

謝謝琮惟
願意跟我分享與說出來
這需要很大的勇氣
我會支持你
盡力協助你的 哈哈
我也是這樣一路走到今天
希望你可以好好過 好好想 好好人生

加油

2010年9月1日 星期三

自畫像上台報告

請318同學分享自畫像
有些同學開始怠慢 不重視作自己的事情 或是不給予其他同學回饋了
有點叫人緊張與失落
希望可以改進囉
不然就失去這活動的意義

明勳問我
真的啊 你在上藝術與生活
對啊
應該是要上的 要有的 要有"美的生活"
這也是融入很多意義與目的的教學活動
心裡有底
很多功效的
希望能逐步影響與達成目標



210同學
很開心見到你們
在暑期過後的第一堂課
當然按照往例
一定要來個拉~~賽
真默契 好感情啊
哈 爽啦 開心
希望跟你們繼續有很多美好的回憶

今天開心過

2010年8月31日 星期二

NLSH 聘書

終於到手了

拿到聘書了

也拿到了導師的聘書

原來是長這個樣子子

聽說有官印的獎狀紙本都要好好留著

雖然目前沒什麼很大興奮的感覺

不過至少也是開始有了...

開始慢慢懂了...

2010年8月30日 星期一

8月30開學日

內高開學典禮
介紹新老師
很好 318同學這麼熱情為我歡呼 哈 我會好好回饋你們的
XD 謝謝大家

從掛燈籠開始 就跟大家走進走出
太陽可是曬得我也有點暈頭了
看看我今天變得多黑

好久沒有這樣忙碌
今天可是忙進忙出 沒有休息的空檔
中間有很多同學來請教這個 或是處理其他事情
回應以前聽過的一句話
如果今天老師不在 世界會怎樣?

當然 又是備受肯定與愛戴 所以我很努力地為各位同學服務囉

下午是期待已久的318兩節生物課
我列了很多要點 想要跟大家分享
旨在凝聚班級向心力 和提升彼此的感情與讀書風氣爾爾
希望大家可以相互合作 共同走向眾所期望的希望夢想大道

讓我感佩的是 大家願意去做些關心小玲老師的感動小物
意願願意
就是最難得感動的
各位聰明有智慧的善人們想必一定都是可教也


闖出不一樣的天空
屬於我們自己的天空
每個人專屬的天空
讓大家驚艷不絕
是我心中的期望和未來的暗爽啦XD

賦予各位很多任務和活動
就看未來大家的努力和互動囉
我期待

2010年4月22日 星期四

沉默的榜單下

榜單的喜悅

垂掛著同學們的希望與歡樂

然而

在我看來

有辛苦三年

甚至多年以來的辛勞和毅力的累積

另外

更讓我在乎的是

榜上無名的沉默聲音

又是如何去消化這股傷痛



幾家歡樂幾家愁

人生路總是喜淚交織

有受挫悲痛才會懂得體貼與對自我的認識

原來自己的勇氣和意志力是如此

我們懂得傷痛

才能去體貼與關懷身旁或未來的人等

因為挫傷才變得更溫柔和勇敢

2010年3月10日 星期三

小小心意

這是我們幾位...的小心意...
我...蕭芳..嘉芳老師...
希望你可以好好努力
好好去考試

加油

只要看到老師過來我就會手忙腳亂
趕緊迎接並預備老師要講的事情
於是就順手拿了
沒多想

如果你覺得怪怪的
那就等你有正職後
再還我們吧
沒關係


我好感動
又偷偷熱了眼眶
不知道怎麼回應與報答
當然我知道這是老師的心意
應該是我才要跟老師謝謝表心意的...
但卻...
但卻.........
但還是很想要好好跟老師說
謝謝
真的是謝謝
很想好好說聲
謝謝龍老師!!!

謝謝你
生命的貴人

2010年3月9日 星期二

< 秘 密 >


秘密!


我們在生活中的科學觀賞第一部電影<秘密>

講述腦科學與記憶

並延伸著墨在人情倫理間的問題

不僅聚焦在科學發展與可行性

更重視社會文化脈絡的網絡互動中

看著日本人如何去細膩刻劃人與人間的情感交流

想法的演變


故事相當受到我的青睞

記憶中深刻與喜愛的程度難以言喻

對於「東野圭吾」作者的作品系列

這是我第一次的接觸

在大ㄧ的日文課

也同樣是傳承

由我接受

再給予未來的同學們

希望大家也能感受到戲劇的衝擊

喜歡這個故事

2010年3月3日 星期三

生命貴人

最近的高三生應該很辛苦
惱人的選填志願困擾著他們的人生抉擇

分享了我自己的生命經驗與人生感悟
讓每個青春小苗有了更多元的感受與刺激
希望這波潮可以讓大家有不同的漣漪想法
可以漸漸地描繪出你的湖光山色

感動的是我也受到回饋
或許也是自己希望被受到注視與需要
這般肯定
謝謝桃中同學
謝謝<晴>



被說生命貴人真的受寵若驚擔當不起
但真的很感動
被鼓勵要好好照顧自己
在長遠的路上
有更多人需要我
我要繼續走下去




2010年3月2日 星期二

Department of science or social science

Science in Life *2

After knowing the progress of science, it is such as the relationship

among each department in college or university,

and that is also an aspect for you to consider which one you want to select.


Based on how you would like to be, which one do you get interest in?


Hope you are able to identify which one for you will be closed to what kind of life

and profession you own.


This is also what we have to get understanding.


All of these are scientific thinking to realize what science or social science is.


We will disscus and introduce what the departments you mention is in class.

Share your opinion!

2010年2月22日 星期一

Science in Life *1

Sharing the experience happened during winter vacation for three aspects as below:

  1. Travelling or sightseeing interesting or inspiriting
  2. Self-reflective thinking
  3. Event or information applied by science


 

Summarize and classify each one's idea about science in a list.


 

So, what is science?

How do you feel science based on your experience or attitude?

Can you summarize the features of science?

Are you able to figure out the domain of science?


 

Is science interesting or not? Why?

Take some examples and explain the reasons that you think it is science to support your claim in an easy way.


 

For different people with different life, experience, belief, education, and culture, how do you introduce science to them? Try to persuade them that science is so interesting and wonderful.


 

乒乓競賽

白努力定理

以吸管向上吹著乒乓球作運送接力賽

進階版本再開放給各組同學們可以調整自己的吸管形式

或運用不同的物材和人力

計時內做各組競爭比賽

Magic or Science

這次的多元表徵研討會

有種促進我去思考教學的點子

想想有哪些運用科學原理的遊戲

是可以做為引起動機或是喚起討論的活動

Collecting…

2010年1月26日 星期二

作文「十年後的我」

有同學在請教我如何寫作文

心血來潮就將他們的題目拿來做文章

寫了簡單的思考綱要如下

十 年 後 的 我
第一段:(五行) 起
以童年的口吻描述當時的心境和事件「我以後要成為…想要…」、羨慕他人或情景「真好!他好棒喔!可以…」等方式勾勒出未來的自己和目標,讓開頭有著童趣和夢想來掀開首段。

第二段:(五行) 起
時間回到現在的自己,概略描述自童年到現在的經過和努力,可以運用印象深刻的幾件事件來夾敘夾議,說出自己後來又有著怎樣的快樂或悲傷。
-->用事件化明你要說的道理,比較部會流於陳言老調,感覺你只在說大道理或是平鋪
直述你的想法而已

第三段:(五行) 承
再承續著第一段童年的回味,可能有哪些事情還沒完成,正在努力,或是有哪些事情因為什麼緣故而讓人後悔與惋惜。
而這些事情對現在你的你有什麼樣的啟發,並且簡單陳述希望未來可以在怎樣出發和哪些事情是需要加倍努力的。
-->呼應首段,自己的原點,並且比較和省思過去與現在,從中更能清楚去描繪出自己的輪廓與定位。

第四段:(十行) 轉
可以輔以其他人的例子、有名的歷史事故、哪些地方經過一段時間後改變等事件,像是「景物依舊,人事全非」、或是「光陰荏苒,歲月更迭」感慨等情緒。
抑或用宗教、佛家語、哲學家的話語來旁徵博引你的論點,點開萬物都需要受到時空的焠鍊與法則,而十年的變化,甚至更長的時間會讓人有怎樣的啟發和想法。
-->簡單引用他人他物的事例作佐證,說明世上種種人事物皆如此般,自己也該有
所體悟,不必太過感嘆悲傷或無奈。

第五段:(十行) 合
總結過去、現在的自己的人生旅程,和這世上演繹給你的事件點滴,你對於自己在未來有怎樣的目標,期許自己在哪些方面和舞台可以有更亮眼的展現。像是怎樣的工作、學業、家庭或生活都可以挑出作舉例。
將時間回歸到現在的自己,用簡單具體說明該怎麼做的方法、應該要如何去實踐和努力,來達成未來的美夢,才部會枉費和饋對自己,以及眾人對你的期望。

第六段:(五行) 合
最後用感性或詩意的話語,比如「我閉上眼睛,我看到了一位穿著…正趕著作…當下的時空是…而忙碌著著…雖然忙碌…但卻實在也美好…」、「我尋覓沿著夏季林徑,一路往上,卻發現萬物皆走向白靄…」等方式,訴說希望十年後的自己,可以有怎樣的變化和成就。回首來時路,在這樣的人生路上,又有怎樣的感動和滿足。


以上僅供參考
請勿轉貼!

2010年1月22日 星期五

前往2010書展

2010書展之一定要雪拼
今年的目標是搶下「鳴人的青蛙錢包」
Dose anyone want to go there together, too?

出發時間:
2010年1月31日,中午12:30出發
集合地點:在桃園復興與中正路交接口
復指南客運上車(單趟80元)
攜帶用具:
水、錢錢、大包包和提袋

有意者請留言

2010年1月21日 星期四

111 我家牛排的聚餐

很開心
很訝異原來我有這樣的機會能和111這麼多位同學一起
共進晚餐

踏入地下室的一刻
可真是興奮又緊張啊
超出我的意料
大家都好熱情喔

很開心
因111是我來桃中的第一個整學期的教學班級
遇到你們
真是太好了

快樂又感動的晚餐就這樣帶著我們從夏季走往冬季



ps. 拍了照片的人ㄦ 要傳要給我啊
我會好好珍藏的

2010年1月8日 星期五

老師也有不會的時候

不會就不會
老師也有不會的時候
大膽地承認我們所不會的事情

當然
老師或學生務必要去查清楚這個時候不懂的地方
有了下次的回應
相信交流會更久遠
影響會更深遠

我們學習著過去的教學
教導現在的學生
學習未來的事情